技術(shù)轉(zhuǎn)移的基本目標就是將大學(xué)及其他科研機構(gòu)的學(xué)術(shù)成果進行開發(fā)和利用，以造福于社會。我國高校的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移活動起步較晚但發(fā)展迅速，一方面，它將高校的人才、科研、技術(shù)優(yōu)勢迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，從而推動不同行業(yè)的技術(shù)革新與進步；另一方面，有效的技術(shù)轉(zhuǎn)移活動能實現(xiàn)科研成果自身的經(jīng)濟效益和社會效益，實現(xiàn)高新技術(shù)成果從實驗室到市場的良性循環(huán)，并最終推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，為國家和地區(qū)的發(fā)展做出重大貢獻。因此，現(xiàn)在越來越多的高校開始意識到自身在國家科技創(chuàng)新體系中舉足輕重的作用，對高?？茖W(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的研究也有著非常重要的意義。
根據(jù)技術(shù)轉(zhuǎn)移輻射范圍不同，可將中國高校技術(shù)轉(zhuǎn)移的模式劃分為五類，分別是點對點的傳統(tǒng)模式、點對線的技術(shù)孵化器模式、點對面的技術(shù)轉(zhuǎn)移平臺模式、點對體的高科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)模式以及面對面的合作聯(lián)盟模式。
傳統(tǒng)技術(shù)轉(zhuǎn)移模式
傳統(tǒng)的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式是高校與企業(yè)點對點的直接合作模式，是一種典型的技術(shù)推動型的技術(shù)轉(zhuǎn)移。高校是技術(shù)提供方，企業(yè)是技術(shù)使用方。高校為自身特定的科研成果尋找合適的企業(yè)進行技術(shù)轉(zhuǎn)移，或是企業(yè)在高校的相關(guān)成果中尋找符合自身要求的成果，將其在企業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化并形成企業(yè)利潤。該傳統(tǒng)模式的特點是：科研成果直接由高校傳遞給企業(yè)，不需任何中介機構(gòu)，多是通過人際傳播而獲得的合作機會，因此合作規(guī)模和技術(shù)交易額一般較小。適用于針對已有較好基礎(chǔ)或具有較好市場前景的技術(shù)進行研發(fā)和技術(shù)轉(zhuǎn)移。
技術(shù)孵化器模式
技術(shù)孵化是指將科技資源高效、迅速地轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣a(chǎn)力，促進中小科技企業(yè)成功創(chuàng)業(yè)和迅速成長。技術(shù)孵化器模式是一種點對線的過程推進式技術(shù)轉(zhuǎn)移，以高校為點，以技術(shù)孵化的整個過程為線，通過不同的技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)來實現(xiàn)科研成果的轉(zhuǎn)移。孵化器模式的技術(shù)轉(zhuǎn)移可以通過多種技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)實現(xiàn)，包括大學(xué)科技園、國家政府部門資助建立的工程(技術(shù))研究中心、?。ㄊ校┬：献餮芯吭汉托Ｆ舐?lián)合科技研發(fā)機構(gòu)等。
以大學(xué)科技園為管理機構(gòu)的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式。大學(xué)科技園孵化器是在政府支持下建立起來的，借助大學(xué)科技園平臺以市場化運作來促進高校科技成果轉(zhuǎn)化，推動國家科技系統(tǒng)優(yōu)化升級的實體。主要有“一校一園”“多校一園”“區(qū)校共建”等三種模式。該模式的特點是：與科技信息、人員等技術(shù)轉(zhuǎn)移要素之間溝通便捷，成果轉(zhuǎn)化成功率高；在運營資金、人力資源和技術(shù)方面依賴性強。適用于體系化強、水平高的全面技術(shù)。
以國家級研究中心為管理機構(gòu)的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式。國家級研究中心的建立依賴于國家政府的資金支持，主要目標是解決一些基礎(chǔ)性的、共性的科學(xué)技術(shù)問題。該模式的特點是：政策優(yōu)越、資金充裕，基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域科研攻關(guān)能力強。適用于關(guān)鍵性技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)性、共性技術(shù)。
以?。ㄊ校┬：献餮芯吭簽楣芾頇C構(gòu)的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式。圍繞著這一管理機構(gòu)開展的技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)移活動，一方面能夠依托高校的科研力量和資源優(yōu)勢；另一方面能夠從地方政府獲得一定的啟動經(jīng)費、辦公場地和政策扶持。但是可能短期成效不明顯，技術(shù)標的不明確，適用于符合地方發(fā)展需求的應(yīng)用技術(shù)。
以校企聯(lián)合研發(fā)機構(gòu)為管理機構(gòu)的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式。該模式的特點是：市場針對性強，可以針對市場需求和企業(yè)在技術(shù)轉(zhuǎn)移實踐中所遇到的具體問題制定研發(fā)任務(wù)，轉(zhuǎn)移周期短且成功率高；對企業(yè)的積極主動性和資金投入要求較高，適用于行業(yè)領(lǐng)先的應(yīng)用技術(shù)。
技術(shù)轉(zhuǎn)移平臺模式
技術(shù)轉(zhuǎn)移平臺模式是高校通過設(shè)立類似中介性質(zhì)的平臺來管理和推動高校內(nèi)部科技成果研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化的一種點對面的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式，以大學(xué)為點對應(yīng)著轉(zhuǎn)移中技術(shù)接受方的整個層面。高校比較常見的技術(shù)轉(zhuǎn)移平臺模式主要有三種類型：大學(xué)與企業(yè)合作委員會、產(chǎn)學(xué)研合作辦公室、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等。
以大學(xué)與企業(yè)合作委員會為平臺的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式。大學(xué)與企業(yè)合作委員會以會員制的形式吸納企業(yè)加入其中，通過開展各種不同形式的技術(shù)轉(zhuǎn)移和技術(shù)服務(wù)活動與企業(yè)進行全方位多角度的技術(shù)合作。該模式特點是：技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)多元化且市場針對性強，信息交流渠道暢通；合作委員會機構(gòu)獨立性差，市場導(dǎo)向性顯著；適用于高校的高水平跨領(lǐng)域科研成果。
以高校產(chǎn)學(xué)研合作辦公室為平臺的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式。高校產(chǎn)學(xué)研合作辦公室是由高校和地方政府科技管理部門合作成立的專項負責(zé)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移工作的管理和協(xié)調(diào)機構(gòu)，也是雙方開展科技合作和技術(shù)轉(zhuǎn)移的平臺。該模式的特點是：信息通暢，資金到位，合作緊密；企業(yè)參與度不高，市場需求不易把握；適用于高校的高水平跨領(lǐng)域科研成果。
以技術(shù)轉(zhuǎn)移中心為平臺的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式。技術(shù)轉(zhuǎn)移中心是具有獨立法人地位的公司作為開展技術(shù)轉(zhuǎn)移活動的專門機構(gòu)。該模式中，除了高校和企業(yè)作為技術(shù)的供需雙方外，技術(shù)轉(zhuǎn)移中心本身作為一個獨立機構(gòu)參與到技術(shù)轉(zhuǎn)移過程中，并發(fā)揮著重要的中介作用。其特點是：市場化運作，技術(shù)來源渠道和轉(zhuǎn)移對象較分散；缺乏完整的管理制度體系；主要針對已有科技成果的推廣和產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用。
高科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)模式
高科技企業(yè)是指由高校資產(chǎn)經(jīng)營公司獨立投資或者與企業(yè)等社會私營部門共同出資建立的，以大學(xué)的先進技術(shù)資源為依托，以高新科技成果的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化為主要職能的技術(shù)轉(zhuǎn)移經(jīng)營管理實體。高科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)模式以高校的技術(shù)資源為點，對應(yīng)因該技術(shù)成果轉(zhuǎn)移需要而設(shè)立產(chǎn)生的一個特定的企業(yè)實體。其特點是：高校以技術(shù)入股的方式參與創(chuàng)建高科技企業(yè)，并參與公司的重大決策；創(chuàng)辦的高科技企業(yè)往往以具有自主知識產(chǎn)權(quán)的專利等技術(shù)成果為支撐；主要針對行業(yè)頂尖技術(shù)的研發(fā)和轉(zhuǎn)移，可能存在研發(fā)人員商業(yè)概念較差、經(jīng)營能力有限等風(fēng)險。
合作聯(lián)盟模式
合作聯(lián)盟模式是指在政府的主導(dǎo)下，高校、企業(yè)自愿參與，旨在推動高校與轄區(qū)內(nèi)單位開展全方位、多領(lǐng)域的合作，推進區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的專門性組織。合作聯(lián)盟模式是一種面對面的模式，以政府轄區(qū)內(nèi)所有高校為面，對應(yīng)區(qū)域內(nèi)所有企業(yè)構(gòu)成的另一個面，形成多學(xué)科、多領(lǐng)域、多專業(yè)、全方位的系統(tǒng)工程服務(wù)平臺。其特點是：通過政府來搭建校企交流、溝通、合作的平臺，能促進地方與高校優(yōu)勢互補、全面合作；能夠集聚、整合地方及企業(yè)、高校發(fā)展需求與資源，促成各類項目合作和科研成果落地轉(zhuǎn)化，推進區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)。
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