專利申請(qǐng)注意事項(xiàng)：高?？蒲性核暾?qǐng)專利，網(wǎng)友：這些雷別踩
我們知道，對(duì)于高校教師和科研人員來(lái)說(shuō)，在項(xiàng)目申報(bào)、職稱評(píng)定時(shí)，專利授權(quán)占有很大比重。所以高校和科研院所申請(qǐng)專利的數(shù)量逐年上升，但是高校師生和科研人員的專利保護(hù)意識(shí)并不強(qiáng)，所以在專利申請(qǐng)和研發(fā)過(guò)程中會(huì)走彎路，下面小編介紹一下高校和科研院所申請(qǐng)專利的注意事項(xiàng)。
1.切忌先發(fā)表論文，后申請(qǐng)專利
先發(fā)表論文，后申請(qǐng)專利的壞處是：會(huì)使發(fā)明技術(shù)變?yōu)楝F(xiàn)有技術(shù)，失去專利審查所需的新穎性，失去授權(quán)。最好在申請(qǐng)專利后再將技術(shù)進(jìn)行論文投稿。
2.技術(shù)交底書過(guò)于簡(jiǎn)單
科研人員和高校老師在申請(qǐng)專利時(shí)，要描述清楚技術(shù)方案和思路，讓專利代理人對(duì)技術(shù)方案有一個(gè)深入理解。這樣專利代理人撰寫時(shí)不僅可以獲得授權(quán)，還可以擴(kuò)大專利保護(hù)范圍。如果技術(shù)方案不清楚，可能會(huì)影響技術(shù)方案的撰寫質(zhì)量，影響授權(quán)以及權(quán)力保護(hù)范圍。一旦發(fā)生侵權(quán)，法律上不占優(yōu)勢(shì)。
3. 論文≠交底書 ，技術(shù)方案≠專利
不能以發(fā)表論文的思路去編寫技術(shù)交底書。專利技術(shù)的審查主要是新穎性、創(chuàng)造性、和實(shí)用性。所以要從新技術(shù)方案可以解決現(xiàn)有技術(shù)存在的問(wèn)題，以及達(dá)成的效果來(lái)闡述。這就需要專利代理人來(lái)配合撰寫。專利代理人不但需要懂專利法，還需要懂領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)知識(shí)，了解研發(fā)情況和行業(yè)背景，進(jìn)行撰寫。
4. 只注重獲得專利，不在乎專利轉(zhuǎn)化
高校師生不應(yīng)該僅僅將獲得專利授權(quán)當(dāng)成最終目的，更應(yīng)該以專利的利用與開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，除了專利證書以外，考慮到專利的權(quán)利要求是否穩(wěn)定，權(quán)利保護(hù)范圍是否足夠大。現(xiàn)在，國(guó)家出臺(tái)政策，暫停了高校的專利資助，要求提升專利質(zhì)量，促進(jìn)專利成果轉(zhuǎn)化。這是國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作在糾偏，鼓勵(lì)高價(jià)值專利培育，獲得商業(yè)價(jià)值。所以高校的專利工作應(yīng)該對(duì)高價(jià)值專利進(jìn)行布局，達(dá)到成果轉(zhuǎn)化。
5. 重視專利布局
高校對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目應(yīng)實(shí)施專利導(dǎo)航，做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，技術(shù)研發(fā)過(guò)程中注重專利布局，以專利轉(zhuǎn)化為最終目的，真正將創(chuàng)新應(yīng)用到實(shí)際。專利代理人撰寫技術(shù)方案時(shí)是層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的，可以為申請(qǐng)人做好專利布局，對(duì)某些技術(shù)參數(shù)做模糊化處理，擴(kuò)大權(quán)利保護(hù)范圍，使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手無(wú)法獲得專利。
6. 重視專利轉(zhuǎn)讓
專利轉(zhuǎn)讓是專利變現(xiàn)的重要手段。截至2023年2月，清華大學(xué)專利轉(zhuǎn)讓1795件位列第一，上海交大位居榜眼1331件，哈工大1020件排名探花。高校專利只有轉(zhuǎn)化才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值。
可見(jiàn)，從專利布局到專利申請(qǐng)，最終轉(zhuǎn)化成果，都離不開(kāi)專業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理服務(wù)，高校和科研院所不能只看中代理的價(jià)格而忽視了代理服務(wù)的質(zhì)量，選擇一家預(yù)算范圍內(nèi)的，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的代理機(jī)構(gòu)才是王道。
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